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Improvisación corporal. Del movimiento espontáneo individual al movimiento coreográfico con grupos de estudiantes universitarios.
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Danza, educación e investigación. Pasado y Presente.2015.
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Imaginar que bailamos nos permite bailar mejor
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Por la danza. 2010, Núm. 88
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Los profesores suelen utilizar la “visualización seminal" y/o la “visualización mental” para provocar reacciones motoras y/o emocionales de los estudiantes de danza
durante el entrenamiento. Esta última consiste en ...
Evaluación de un proyecto piloto sobre discapacidad visual y danza.
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La Investigación en Danza en España. 2014
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Se analiza el movimiento de 3 alumnos/as de danza con Discapacidad Visual (DV) entre 25 y 50 años. Dos de ellos andan con bastón, el tercero con la compañía de un perro guía. Se evalúan los cambios en el repertorio de ...
Eugenio Barba's Written Work: the Theatrical Vision Implied in Its Structure
Article
Dramatica. Studia Universitatis Babes-Bolyai, LIX, 1, 2014
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Escena digital 2.0, repositorio del Museo de las Artes Escénicas (MAE)
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El profesional de la información, 2013, mayo-junio, v. 22, n. 3, pp. 244-249.
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Entre el segle XX i el segle XXI
Conference lecture
2018
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El test del dibujo de la figura humana como instrumento de evaluación de una sesión de danza creativa en personas con demencia
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La investigación en danza. 2018
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El teatre breu com a laboratori creatiu
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2013
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El MAE- Centre de Documentació i Museu de les Arts Escèniques
Article
Terminàlia 2016, núm 13
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El dibujo de la Figura Humana como instrumento de evaluación de la autoexigencia en alumnos de danza.
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Mahali. 2014
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Algunos estudiantes de danza presentan signos de autoexigencia que pueden provocar tensión y ser causa de ansiedad. En estos casos un profesor de danza con experiencia a través de la observación, podría identificar a los ...